Аннотации к рабочим программам по дагестанской литературе 10 -11кл.
10 класс
Рабочая программа по дагестанской литературе для 10 класса к учебнику Ахмедова С.
Х. ,Хайбуллаевой Х. М. составлена на основе Министерства образования Республики
Дагестан. Программа предполагает широкое использование учебно – наглядных пособий,
материалов «Фонохрестоматии», раздаточного материала, репродукций картин художников,
приобщение школьников к работе с литературоведческими и лингвистическими словарями и
различной справочной литературой. Произведения поэтов и писателей народов Дагестана
рассматриваются в контексте истории и биографических фактов из жизни писателя и представляют
интерес, как авторской позиции, так и общечеловеческими нравственными ценностями, обладают
большой силой воздействия на читателей. Учащиеся 8 класса повторяют понятия образность, тема ,
идея, сюжет, композиция произведения, литературные герои рассматриваются в динамике, во
взаимосвязи характеров и обстоя тельств, пробуждая у подростков интерес к внутреннему миру
человека. Обобщаются сведения о родо- жанровых особенностях литературы, происходит
знакомство с важнейшими моментами творческой истории произведений, с личностью художника
слова, с качеством изображения описываемого. Курс дагестанской литературы пострен так, что
учащиеся этого звена получают более или менее целостное представление о литературе народов
Дагестана. Учащиеся должны уметь: . видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя, опираясь
на опыт предшествующих классов; . . обнаруживать связь между героем литературного
произведения и эпохой; . . видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох; .
комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и
творчеством; . различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике; .
определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении. . определить творческий
метод писателя, определить авторскую позицию в произведении, литературное направление и
эпоху, к которым относится его творчество; . дать характеристику литературному произведению,
исходя из особенностей исторической эпохи, в которую было создано это произведение; . указать
особенности национальной традиции и новаторство творчества писателя; . охарактеризовать место
писателя или литературного произведения в литературном процессе; . сделать самостоятельный
устный доклад на заданную тему; . написать развернутый план сочинения на заданную тему,
подобрать цитаты для раскрытия темы данного сочинения, объяснить смысл заданной темы и
способы ее раскрытия в сочинении; . написать сочинение на заданную тему. Место предмета На
изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год.
11 класс
Систематический курс литературы народов Дагестана 9 классов построен на историко-литературной
основе, изучение литературы предполагает более углубленное, более обобщенное и целостное
осмысление жизни и исторических судеб народов Дагестана, роли и значения творчества поэтов и
писателей, искусства Дагестана, их вклада в историю страны и всего человечества.
Старшеклассникам доступно решение сложных моральных вопросов, самостоятельная оценка
произведений литературы, понимание литературы как источника, обеспечивающего специфическое
освоение художественных ценностей. Основа литературного образования – чтение и изучение
художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и
историко – культурными сведениями, необходимыми для изучения включенных в программу
произведений. Расширение круга чтения, повышения качества чтения, уровня понимания и глубины
проникновения в художественный текст становятся важным средством для поддержания этой
основы на всех этапах изучения литературы. Чтобы чтение стало интересным, продуманным,
воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развить эмоциональное восприятие
обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения,
развить потребности в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно
стать устремлением каждого ученика. В 9 классе в курсе изучения дагестанской литературы
подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения из биографии писателя,
происходит знакомство с новыми темами, проблемами , писателями, углубляется работа по
осмыслению прочитанного, привлекается критическая и мемуарная литература. На уроках
используются презентации, созданные учителем, видеофрагменты, аудиозаписи. Дагестанская
литература изучается в неразрывной связи с другими видами искусства. Кроме того, на уроках дается
сопутствующий исторический комментарий. В домашних работах часто используется метод проекта.
Применяются нестандартные формы проведения уроков: диспут , защита проекта, семинар,
конференция, что развивает устную речь учащихся и их коммуникативные умения и навыки. Ученики
, закончившие 9 класс , должны знать: - содержание текстов программных произведений; определения основных понятий, проводимых в учебной хрестоматии; - основные этапы
стадиального развития литератур в 19 и 20 столетиях. Должны уметь: - определять конститутивные
признаки творческого метода произведения; - дать характеристику литературному произведению,
содержащему элементы различных творческих методов; - дать сравнительно-историческую
характеристику двух произведений или двух писателей определенной литературной эпохи; самостоятельно подготовить доклад на заданную тему; - самостоятельно написать сочинение на
заданную тему; - составить конспект критической или литературоведческой статьи. Место предмета
На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
