Аннотация рабочей программы по алгебре (Ю. Н. Макарычев) (7-9 классы)
Данная рабочая программа ориентирована на учителей математики, работающих в
7-9 классах по УМК Ю.Н.Макарычева и др. и разработана в соответствии со следующими
нормативными документами:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010 года № 1897.
2. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ
«Судромская ОШ №13.
3. Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы - 3-е
издание, переработанное – М. Просвещение. 2011 – 64с (Стандарты второго
поколения)
4. Программы к учебникам « Алгебра, 7», «Алгебра, 8», «Алгебра, 9» для
общеобразовательных школ авторов
Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков,
С.Б.Суворова
5. Сборник рабочих программ. Алгебра 7 – 9 классы.
(сост. Т.А. Бурмистрова - М.: «Просвещение», 2014)
Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих
целей:
1. В направлении личностного развития:
Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к
умственному эксперименту;
Формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к
преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность
принимать самостоятельные решения;
Формирования качеств мышления, необходимых для адаптации в современном
информационном обществе;
Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.
2. В метапредметном направлении:
Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о
значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
Развитие представлений о математике как форме описания и методе познания
действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта
математического моделирования;
Формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для
математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных
сфер человеческой деятельности.
3. В предметном направлении:
Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения
обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения
смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
Создание фундамента для математического развития, формирования механизмов
мышления, характерных для математической деятельности.
Задачи обучения:

приобретение математических знаний и умений;

овладение
обобщенными
способами
мыслительной,
творческой

деятельности;

развитие логического мышления учащихся.

освоение
компетенций(учебно-познавательной,
коммуникативной,
рефлексивной,
личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностносмысловой).
Сознательное овладение учащимися системой алгебраических знаний и умений
необходимо в повседневной жизни для изучения смежных дисциплин и продолжения
образования.
Практическая значимость школьного курса алгебры обусловлена тем, что её
объектом являются количественные отношения действительного мира. Математическая
подготовка необходима для понимания принципов устройства и использования
современной техники, восприятия научных и технических понятий и идей. Математика
является языком науки и техники. С её помощью моделируются и изучаются явления и
процессы, происходящие в природе.
Алгебра является одним из опорных предметов основной школы: она обеспечивает
изучение других дисциплин. В первую очередь это относится к предметам естественно научного цикла, в частности к физике. Развитие логического мышления учащихся при
обучении алгебре способствует усвоению предметов гуманитарного цикла. Практические
умения и навыки алгебраического характера необходимы для трудовой и
профессиональной подготовки школьников.
Развитие у учащихся правильных представлений о сущности и происхождении
алгебраических абстракций, соотношении реального и идеального, характере отражения
математической наукой явлений и процессов реального мира, месте алгебры в системе
наук и роли математического моделирования в научном познании и в практике
способствует формированию научного мировоззрения учащихся и качеств мышления,
необходимых для адаптации в современном информационном обществе.
Требуя от учащихся умственных и волевых усилий, концентрации внимания,
активности развитого воображения, алгебра развивает нравственные черты личности
(настойчивость, целеустремленность, творческую активность, самостоятельность,
ответственность, трудолюбие, дисциплину и критичность мышления) и умение
аргументировано отстаивать свои взгляды и убеждения, а также способность принимать
самостоятельные решения.
Изучение алгебры позволяет формировать умения и навыки умственного труда –
планирование своей работы, поиск рациональных путей её выполнения, критическую
оценку результатов. В процессе изучения алгебры школьники должны научиться излагать
свои мысли ясно и исчерпывающе, лаконично и ёмко, приобрести навыки чёткого,
аккуратного и грамотного выполнения математических записей.
Важнейшей задачей школьного курса алгебры является развитие логического
мышления учащихся. Сами объекты математических умозаключений и принятые в
алгебре правила их конструирования способствуют формированию умений обосновывать
и доказывать суждения, проводить четкие определения, развивают логическую интуицию,
кратко и наглядно раскрывают механизм логических построений и учат их применению.
Тем самым алгебра занимает одно из ведущих мест в формировании научнотеоретического мышления школьников. Раскрывая внутреннюю гармонию математики,
формируя понимание красоты и изящества математических рассуждений, алгебра вносит
значительный вклад в эстетическое воспитание учащихся.
Описание места учебного предмета алгебра в учебном плане
В соответствии с учебным планом на изучение алгебры в 7 - 9 классах основной
школы отводит 3 часа в неделю в течение каждого года обучения, всего 306 уроков (по

102 урока в 7, 8, 9 классах).