Аннотация
к рабочей программе внеурочной деятельности «Шахматы» во 2 классе
Нормативная база
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования 2009 г., авторской программы И.Г.Сухина «Шахматы
– школе: Для начальных классов общеобразовательных учреждений» Обнинск: Духовное
возрождение 2011, основной образовательной программы школы на 2017-2018 учебный год.
Учебник: И.Г. Сухин Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем. / Обнинск: Духовное
возрождение, 2014.
Цель: обучить правилам игры в шахматы без нарушений правил шахматного кодекса, воспитать
уважительное отношение в игре к противнику.
Задачи:








организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающихся;
формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогом,
сверстниками;
воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлѐнности
и настойчивости в достижении результата;
создание условий для формирования и развития ключевых компетенций учащихся
(коммуникативных, интеллектуальных, социальных);
формирование универсальных способов мыслительной деятельности (абстрактнологического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения
производить логические операции).

Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и
действенное, эффективное средство их умственного развития. Процесс обучения азам шахматной
игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости, развитию
аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка
запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности.
Сейчас шахматы стали профессиональным видом спорта, к тому же все детские соревнования
носят спортивную направленность. Поэтому развитие личности ребенка происходит через
шахматную игру в ее спортивной форме. Спорт вырабатывает в человеке ряд необходимых и
требуемых в обществе качеств: целеустремленность, волю, выносливость, терпение, способность
к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в
меняющейся обстановке и т.д. Шахматы, сочетающие в себе также элементы науки и искусства, могут вырабатывать в учащихся эти черты более эффективно, чем другие виды спорта.
Формирование этих качеств нуждается, безусловно, в мотивации, а в шахматах любое поражение
и извлеченные из него уроки способны создать у ребенка сильнейшую мотивацию к выработке у
себя определенных свойств характера.
Шахматы становятся все более серьезным занятием огромного количества людей и
помогают становлению человека в любой среде деятельности, способствуя гармоничному
развитию личности. Это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и
действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана
действий - способности действовать в уме.
Игра
в
шахматы развивает
наглядно-образное
мышление, способствует
зарождению логического
мышления,
воспитывает
усидчивость,
вдумчивость,
целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее,
привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при
неудачах. Экспериментально же было подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир
шахмат, лучше успевают в школе, а так же положительно влияют на совершенствование у детей
многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память,
мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Содержание второго года обучения включает непосредственно обучение шахматной игре,
освоение правил игры в шахматы, а так же обучающиеся знакомятся с шахматной нотацией,
творчеством выдающихся шахматистов.
На изучение курса по программе внеурочной деятельности отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)